Обучение детей плаванию – более, чем полезное занятие

По данным исследований норвежского научно-технологического университета (далее NTNU) обучение детей плаванию, кажущееся на первый взгляд просто забавной игрой, на самом деле имеет ряд преимуществ. Маленькие пловцы держат лучше равновесие, а также намного уверенней демонстрируют навыки хватательных движений, чем неумеющие плавать малыши. Эта разница видна даже в пятилетнем возрасте: дети, обучавшиеся плаванию с младенчества, превосходят по показателям своих ровесников.
""Совершенство в данном случае достигается практикой", - утверждает Гермундур Сигмандсон, профессор психологии NTNU.

Результаты исследования

Исследование заключалось в сравнении двух групп детей, в каждой из которых насчитывалось 19 малышей, растущих в одинаковых жизненных условиях, в идентичных семьях с одинаковым социальным уровнем, таким образом, чтобы единственным отличием было умение плавать.

Обучение подконтрольной группы сводилось к 2 часам в неделю начиная с 2-х или 3-х месячного возраста до 7-ми месяцев и включало ныряние под воду, прыжки на плавающей циновке, прыжки с трамплина, поддержку равновесия при схватывании плавающих объектов.

В пятилетнем возрасте развитие детей обеих групп было проверено с помощью упражнений, включающих ходьбу на пальчиках, поддержку равновесия стоя на одной ноге, прыжки на скакалке, ведение мяча к цели, улавливание надувной подушки. Результаты были потрясающими: "Было очевидно, что маленькие пловцы достигли лучших показателей в тех упражнениях, где нужно было держать равновесие и проявить способности дотягиваться к предмету", - сообщает профессор Сигмандсон.

Результаты исследования, проведённого в Исландии

По словам Сигмандсона, для которого Исландия является родиной, вода является такой же жизненно необходимой для каждого исландца, как снег для норвежца. Поэтому обучение плаванию в этой стране - абсолютно естественный процесс.
"Типичный исландец плавает в среднем один или два раза в неделю, и очень большой интерес здесь проявляется также к детскому плаванию. Я знаком с инструктором, который тренирует детей вот уже 20 лет. Я был ошеломлён, увидев, как ему удалось поставить трехмесячного малыша на ладонь и заставить этого ребёнка держать равновесие».

Результаты показывают, что такие специфические тренировки дают коллосальный толчок к взаимодействию между развитием, способностями к обучению и накоплением опыта у растущего индивида.